發(fā)布日期：2023-07-04
踐行一流大學(xué)使命擔(dān)當(dāng) 努力服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)
楊賢金
［摘 要］深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的重要講話精神，緊扣主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)措施，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
［關(guān)鍵詞］一流大學(xué)；主題教育；中國式現(xiàn)代化
習(xí)近平總書記指出：“以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。”大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，也是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，肩負(fù)著服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的崇高使命。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的重要講話精神，緊扣主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)措施，全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，奮力開創(chuàng)中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新局面，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
提升政治自覺，深刻認(rèn)識開展主題教育的重大意義
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。今年是落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對于加快建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程有著重要的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義。
開展好主題教育是為新征程凝心聚力的鑄魂之舉。新時代的偉大實(shí)踐充分證明，“兩個確立”是黨在新時代取得的重大政治成果。開展主題教育，是新征程上統(tǒng)一全黨思想意志行動、始終保持黨的強(qiáng)大凝聚力、戰(zhàn)斗力的必然要求。要通過開展主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部師生不斷深化對“兩個確立”決定性意義的認(rèn)識，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，為奮進(jìn)新征程凝聚人心，為建功新時代匯聚力量。
開展好主題教育是推動黨的二十大精神落實(shí)落地的核心之策。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才一體部署，強(qiáng)調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，指明了三者對于國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重要意義，賦予教育新的戰(zhàn)略地位。作為教育、科技、人才的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)好黨的二十大精神，服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，高校責(zé)任重大、使命光榮。要通過開展主題教育，更加深入理解把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
開展好主題教育是推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的必由之路。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不僅包含著治國理政的重要思想，更貫穿著中國共產(chǎn)黨人的政治品格、價值追求、精神境界、作風(fēng)操守的要求，蘊(yùn)藏著深厚的真理力量、實(shí)踐力量、人格力量。通過開展主題教育，不折不扣落實(shí)新時代全面從嚴(yán)治黨新精神新要求，突出問題導(dǎo)向，查不足、找差距、明方向，引導(dǎo)黨員干部接受政治體檢，打掃政治灰塵，糾正行為偏差，營造良好政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的校園氛圍。
增強(qiáng)思想自覺，準(zhǔn)確把握黨的創(chuàng)新理論的精髓要義
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，最根本最重要的就是把握這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，深刻理解這一重要思想的道理學(xué)理哲理，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
把握人民至上這一根本價值取向。堅(jiān)持人民至上是黨的理想信念、初心使命、性質(zhì)宗旨的集中體現(xiàn)，也是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。堅(jiān)持人民至上，既是理論論斷，也是價值判斷。對于高校來說，堅(jiān)持人民至上，一是要“辦好人民滿意的高等教育”，要培養(yǎng)一流人才，打造一流學(xué)術(shù)，源源不斷培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步和人類福祉作貢獻(xiàn)。二是要“以師生為本”，高校最大多數(shù)的人民群眾是師生，要堅(jiān)持一切為了師生，一切依靠師生，尊重師生主體地位，發(fā)揮師生首創(chuàng)精神；要以主題教育為契機(jī)，深入師生開展調(diào)研，真正了解、解決師生急難愁盼問題，不斷增強(qiáng)師生的獲得感、幸福感、歸屬感、安全感。
站穩(wěn)自信自立這一基本立足點(diǎn)。對于高校來說，要把中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為教育自信、辦學(xué)自信。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，沒有現(xiàn)成的模板，更不能是國外大學(xué)的翻版再版。要扎根中國大地，把堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向作為根本要求，把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國家作為最高追求，在四個服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。要堅(jiān)持中國本位，既要與世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)、高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技聯(lián)合攻關(guān)，學(xué)習(xí)借鑒世界上的先進(jìn)教育模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要堅(jiān)守自身性質(zhì)與方向，保持中國特色。
弘揚(yáng)守正創(chuàng)新這一鮮明理論品格。守正與創(chuàng)新相輔相成，體現(xiàn)了變與不變、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證理念。對于高校來說，守正就是要堅(jiān)守育人初心，創(chuàng)新就是要推進(jìn)教育理念創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。一流大學(xué)要高度重視創(chuàng)新，積極推動在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面的改革。完善大學(xué)創(chuàng)新體系，營造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，不斷激發(fā)知識、人才、技術(shù)等各類創(chuàng)新要素的活力，尊重和鼓勵師生的創(chuàng)新想法，在服務(wù)國家的歷史進(jìn)程中成就一流大學(xué)的新高度。
抓住問題導(dǎo)向這一現(xiàn)實(shí)著眼點(diǎn)。人類認(rèn)識世界、改造世界的過程，就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，其中一條很重要的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向。高校要通過主題教育不斷檢視自身，真正在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中推動各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。要抓住本質(zhì)問題，找準(zhǔn)重點(diǎn)，真正通過理論學(xué)習(xí)和深入調(diào)研找到制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題，找到師生急難愁盼的緊迫問題。要從根源上解決問題，敢于直面問題，善于解決問題，注重建章立制，在不斷解決問題中推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
用好系統(tǒng)觀念這一基本思想方法和工作方法。萬事萬物是相互聯(lián)系，相互依存的，只有堅(jiān)持系統(tǒng)觀念和普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)，才能把握事物發(fā)展規(guī)律。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”的統(tǒng)籌安排，就是系統(tǒng)觀念的重要體現(xiàn)。教育、科技、人才作為一個有機(jī)聯(lián)系的整體，共同構(gòu)筑起全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性支撐。一流大學(xué)要把堅(jiān)持系統(tǒng)觀念作為根本方法指引，積極探索教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)造推動規(guī)律、人才效能發(fā)揮規(guī)律，在一體推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中勇當(dāng)領(lǐng)頭羊，作出大作為、取得大成就。
展現(xiàn)胸懷天下這一特有的大格局大境界。中國共產(chǎn)黨不僅是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。黨的十八大以來，黨中央提出了“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”等一系列倡議，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展提供了中國智慧、中國方案。國際交流與合作是高校的重要使命之一，一流大學(xué)站位要更加高遠(yuǎn)，把學(xué)校事業(yè)發(fā)展與國家、與時代、與世界、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相連接，更加主動對接國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，努力為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興賦能、儲能、提能，為世界文明發(fā)展作出貢獻(xiàn)。視野要更加寬廣，積極學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用好全球優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具備全球勝任力的卓越人才，深度融入中外科技人文交流和外交戰(zhàn)略大局，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧和力量。
強(qiáng)化行動自覺，主動踐行一流大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)
為學(xué)之實(shí)，固在踐履。一流大學(xué)是高等教育現(xiàn)代化的引領(lǐng)者，要牢記使命，主動擔(dān)當(dāng)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，用好“六個堅(jiān)持”這一“金鑰匙”，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)作用，積極服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。
一是要營造良好創(chuàng)新生態(tài)。高校是人才培養(yǎng)和集聚的主陣地，要營造良好的創(chuàng)新生態(tài)，充分激發(fā)這些高水平科技人才隊(duì)伍和后備力量的創(chuàng)新能力和活力。要推動育人模式改革，深刻把握世界之變、時代之變、歷史之變，順應(yīng)時代發(fā)展的“時”與“勢”，主動分析未來對人才在綜合素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的要求，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建符合科技創(chuàng)新規(guī)律和人才成長規(guī)律的人才培養(yǎng)生態(tài)。天津大學(xué)主動適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對人才的需求，超前研判未來卓越工程師等所需要的核心素養(yǎng)和未來行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，提出了新工科建設(shè)“天大方案”，定制化培養(yǎng)面向未來的卓越人才；堅(jiān)持通專融合和貫通培養(yǎng)，深入實(shí)施“一流本科教育 2030 行動計(jì)劃”和“一流研究生教育行動計(jì)劃”，加強(qiáng)專業(yè)核心課程群和高水平實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力與潛能。要深化科研體制機(jī)制改革，破解機(jī)制束縛難題，深入推進(jìn)科研管理“放管服”改革，建立科學(xué)合理的科研考核評價機(jī)制，形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價制度。
二是大力強(qiáng)化有組織的科研。要服務(wù)“國之大者”。堅(jiān)持“為黨分憂、為國擔(dān)當(dāng)”，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持圍繞“四個面向”，主動對接國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)。要主動承擔(dān)國家重大科技工程項(xiàng)目研發(fā)攻關(guān)任務(wù)，瞄準(zhǔn)國家急需的“卡脖子”技術(shù)難題，建設(shè)大平臺、組織大團(tuán)隊(duì)開展集成攻關(guān)，以成體系建制化模式組織科技創(chuàng)新活動，在目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究、國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵核心技術(shù)、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破。要鍛造“大國重器”。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國家實(shí)驗(yàn)室和國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。天津大學(xué)充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)，持續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目等基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目的組織力度，扎實(shí)推進(jìn)大型地震工程模擬研究設(shè)施、合成生物學(xué)前沿科學(xué)中心等戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，引導(dǎo)師生在解決國家 “燃眉之急”的核心技術(shù)難題中成長發(fā)展。
三是要深入推動學(xué)科交叉融合。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，原有的學(xué)科劃分體系已不能滿足時代需要。高校要緊抓問題導(dǎo)向，緊密對接國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)筑多元化的學(xué)科交叉架構(gòu)。要主動培育增長點(diǎn)，錨定科技發(fā)展前沿，超前布局培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，加強(qiáng)面向重大戰(zhàn)略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統(tǒng)籌推進(jìn)，建立學(xué)科交叉融合資助機(jī)制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對綜合性復(fù)雜問題的協(xié)同攻關(guān)，助力前瞻性、開創(chuàng)性、探索性的基礎(chǔ)研究。要聚力打造大平臺，通過大科研平臺聚集各學(xué)科資源，并將學(xué)科交叉融合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為復(fù)合型高水平人才的培養(yǎng)優(yōu)勢。天津大學(xué)面向國家戰(zhàn)略、基礎(chǔ)前沿和新興領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育并建設(shè)13個學(xué)科交叉平臺，實(shí)施“天智計(jì)劃”，成立天津大學(xué)學(xué)科交叉中心，建設(shè)國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，鼓勵師生在不同學(xué)科的思維碰撞中實(shí)現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新。
四是要不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。習(xí)近平總書記指出，“高水平研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍”。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的必由之路。世界科技發(fā)展歷程表明，基礎(chǔ)研究在歷次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中發(fā)揮了先導(dǎo)作用。基礎(chǔ)研究處于科研鏈條起始端，“欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，我國面臨的很多“卡脖子”問題，都要在基礎(chǔ)研究上找源頭，找答案，找方法。高校要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，依托自身基礎(chǔ)學(xué)科資源，深厚的研究底蘊(yùn)，專業(yè)化的人才培養(yǎng)體系，開展好基礎(chǔ)研究，一方面，要先做好前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，把握科技發(fā)展趨勢和國家戰(zhàn)略需求，找準(zhǔn)“空白點(diǎn)”，下好“先手棋”，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的突破。另一方面，也要鼓勵自由探索，要尊重科學(xué)研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點(diǎn)，建立科學(xué)的評價體系，營造自由寬容、大膽創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵科技工作者“勇闖無人區(qū)”，不斷認(rèn)識新事物、揭示新規(guī)律。
五是要打造“產(chǎn)學(xué)研用”全創(chuàng)新鏈條。黨的二十大報告提出，“推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合”。“四鏈”融合的實(shí)質(zhì)是由政府、企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體相互作用構(gòu)成的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。一流大學(xué)要用好系統(tǒng)觀念這一基本方法，加強(qiáng)科研聯(lián)合攻關(guān)、人才聯(lián)合培養(yǎng)和創(chuàng)新成果共享，深入推動“產(chǎn)學(xué)研用”相融合。要構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，天津大學(xué)積極推動政府、企業(yè)、社會力量等多元主體共同育人，構(gòu)建產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人機(jī)制，圍繞“四個面向”，積極參與重點(diǎn)區(qū)域科技規(guī)劃、地方實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推動聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，在主動融入新發(fā)展格局中推動人才培養(yǎng)提質(zhì)增效；加強(qiáng)校企合作，讓行業(yè)頭部企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制訂培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)過程，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決復(fù)雜問題的能力。要加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化，不斷完善高校促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的管理體系、制度體系和支撐服務(wù)體系。以產(chǎn)學(xué)研深度融合為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展賦能，將高水平科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效，服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。
【作者楊賢金：天津大學(xué)黨委書記】
原載2023年第12期《中國高等教育》雜志
編輯：萬玉鳳 王 瑤
（編輯 劉延俊）
